Robótica en el Aula de Infantil. I4A. Semana IV

Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana IV

Título de la evidencia. Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana IV

Descripción detallada de la actividad:

• ¿Qué alumnado ha participado? Alumnado de Educación Infantil 4 Años A
• ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Incluir la Robótica en el Aula como metodología de aprendizaje.
• Relación con el proyecto presentado. Tiene relación directa con el proyecto dado que se trabaja la Robótica en todas sus vertientes y se incluye como una herramienta metodológica para adquirir nuevos aprendizajes.
• ¿Cómo se ha llevado a cabo? La tutora ha preparado semanalmente actividades de robótica para presentar, afianzar o evaluar la adquisición de aprendizajes.
• Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia… Ha utilizado la PDI con emuladores de robótica, material manipulativo, material reciclado, tarjetas de orientación, tapetes personalizados, robots de suelo, …
• Tiempo dedicado: Taller semanal durante todo el curso.
• Tiempo de preparación. 2 h semanales
• Número de sesiones con el alumnado. 1 h semanal.
• Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc. Esta semana evaluamos la orientación a través de un Juego con flechas.

Robótica en el Aula de Infantil. I4C. Semana IV.

Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana IV

Título de la evidencia. Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana IV

Descripción detallada de la actividad:

• ¿Qué alumnado ha participado? Alumnado de Educación Infantil 4 Años C
• ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Incluir la Robótica en el Aula como metodología de aprendizaje.
• Relación con el proyecto presentado. Tiene relación directa con el proyecto dado que se trabaja la Robótica en todas sus vertientes y se incluye como una herramienta metodológica para adquirir nuevos aprendizajes.
• ¿Cómo se ha llevado a cabo? La tutora ha preparado semanalmente actividades de robótica para presentar, afianzar o evaluar la adquisición de aprendizajes.
• Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia… Ha utilizado la PDI con emuladores de robótica, material manipulativo, material reciclado, tarjetas de orientación, tapetes personalizados, robots de suelo, …
• Tiempo dedicado: Taller semanal durante todo el curso.
• Tiempo de preparación. 2 h semanales
• Número de sesiones con el alumnado. 1 h semanal.
• Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc. Esta semana evaluamos la orientación a través de varias Estaciones de Aprendizaje con actividades similares a las trabajadas en semanas anteriores.

     

Robótica en el Aula de Infantil. I4A. Semana III

 

Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana III

Título de la evidencia. Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana III

Descripción detallada de la actividad:

• ¿Qué alumnado ha participado? Alumnado de Educación Infantil 4 Años A
  
• ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Incluir la Robótica en el Aula como metodología de aprendizaje.
• Relación con el proyecto presentado. Tiene relación directa con el proyecto dado que se trabaja la Robótica en todas sus vertientes y se incluye como una herramienta metodológica para adquirir nuevos aprendizajes.
• ¿Cómo se ha llevado a cabo? La tutora ha preparado semanalmente actividades de robótica para presentar, afianzar o evaluar la adquisición de aprendizajes.
• Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia… Ha utilizado la PDI con emuladores de robótica, material manipulativo, material reciclado, tarjetas de orientación, tapetes personalizados, robots de suelo, …
• Tiempo dedicado: Taller semanal durante todo el curso.
• Tiempo de preparación. 2 h semanales
• Número de sesiones con el alumnado. 1 h semanal.
• Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc. Esta semana continuamos con la orientación con flechas de dirección y fichas con caras.

Robótica en el Aula de Infantil. I4C. Semana III

   

Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana III

Título de la evidencia. Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana III

Descripción detallada de la actividad:

• ¿Qué alumnado ha participado? Alumnado de Educación Infantil 4 Años C
• ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Incluir la Robótica en el Aula como metodología de aprendizaje.
• Relación con el proyecto presentado. Tiene relación directa con el proyecto dado que se trabaja la Robótica en todas sus vertientes y se incluye como una herramienta metodológica para adquirir nuevos aprendizajes.
• ¿Cómo se ha llevado a cabo? La tutora ha preparado semanalmente actividades de robótica para presentar, afianzar o evaluar la adquisición de aprendizajes.
• Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia… Ha utilizado la PDI con emuladores de robótica, material manipulativo, material reciclado, tarjetas de orientación, tapetes personalizados, robots de suelo, …
• Tiempo dedicado: Taller semanal durante todo el curso.
• Tiempo de preparación. 2 h semanales
• Número de sesiones con el alumnado. 1 h semanal.
• Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc. Esta semana continuamos con la orientación con flechas de dirección y Playmobil.

Robótica en el Aula de Infantil. I4A. Semana II

 Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana II

Título de la evidencia. Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana II

Descripción detallada de la actividad:

• ¿Qué alumnado ha participado? Alumnado de Educación Infantil 4 Años A
• ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Incluir la Robótica en el Aula como metodología de aprendizaje.
• Relación con el proyecto presentado. Tiene relación directa con el proyecto dado que se trabaja la Robótica en todas sus vertientes y se incluye como una herramienta metodológica para adquirir nuevos aprendizajes.
• ¿Cómo se ha llevado a cabo? La tutora ha preparado semanalmente actividades de robótica para presentar, afianzar o evaluar la adquisición de aprendizajes.
• Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia… Ha utilizado la PDI con emuladores de robótica, material manipulativo, material reciclado, tarjetas de orientación, tapetes personalizados, robots de suelo, …
• Tiempo dedicado: Taller semanal durante todo el curso.
• Tiempo de preparación. 2 h semanales
• Número de sesiones con el alumnado. 1 h semanal.
• Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc. Esta semana continuamos con la orientación con flechas de dirección y plantillas.

Robótica en el Aula de Infantil I4C. Semana II.

 

Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana II

Título de la evidencia. Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana II

Descripción detallada de la actividad:

• ¿Qué alumnado ha participado? Alumnado de Educación Infantil 4 Años C
• ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Incluir la Robótica en el Aula como metodología de aprendizaje.
• Relación con el proyecto presentado. Tiene relación directa con el proyecto dado que se trabaja la Robótica en todas sus vertientes y se incluye como una herramienta metodológica para adquirir nuevos aprendizajes.
• ¿Cómo se ha llevado a cabo? La tutora ha preparado semanalmente actividades de robótica para presentar, afianzar o evaluar la adquisición de aprendizajes.
• Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia… Ha utilizado la PDI con emuladores de robótica, material manipulativo, material reciclado, tarjetas de orientación, tapetes personalizados, robots de suelo, …
• Tiempo dedicado: Taller semanal durante todo el curso.
• Tiempo de preparación. 2 h semanales
• Número de sesiones con el alumnado. 1 h semanal.
• Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc. Esta semana continuamos con la orientación con flechas de dirección y animales de la Selva.

Robótica en el Aula de Infantil. I4A. Semana I.

 

Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana I

Título de la evidencia. Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana I

Descripción detallada de la actividad:

• ¿Qué alumnado ha participado? Alumnado de Educación Infantil 4 Años A
• ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Incluir la Robótica en el Aula como metodología de aprendizaje.
• Relación con el proyecto presentado. Tiene relación directa con el proyecto dado que se trabaja la Robótica en todas sus vertientes y se incluye como una herramienta metodológica para adquirir nuevos aprendizajes.
• ¿Cómo se ha llevado a cabo? La tutora ha preparado semanalmente actividades de robótica para presentar, afianzar o evaluar la adquisición de aprendizajes.
• Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia… Ha utilizado la PDI con emuladores de robótica, material manipulativo, material reciclado, tarjetas de orientación, tapetes personalizados, robots de suelo, …
• Tiempo dedicado: Taller semanal durante todo el curso.
• Tiempo de preparación. 2 h semanales
• Número de sesiones con el alumnado. 1 h semanal.
• Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc. Esta semana se ha dedicado a la orientación en el espacio con material reciclado y animales.

        

Robótica en el Aula de Infantil. I4C. Semana I

Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana I

Título de la evidencia. Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana I

Descripción detallada de la actividad:

• ¿Qué alumnado ha participado? Alumnado de Educación Infantil 4 Años C
• ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Incluir la Robótica en el Aula como metodología de aprendizaje.
• Relación con el proyecto presentado. Tiene relación directa con el proyecto dado que se trabaja la Robótica en todas sus vertientes y se incluye como una herramienta metodológica para adquirir nuevos aprendizajes.
• ¿Cómo se ha llevado a cabo? La tutora ha preparado semanalmente actividades de robótica para presentar, afianzar o evaluar la adquisición de aprendizajes.
• Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia… Ha utilizado la PDI con emuladores de robótica, material manipulativo, material reciclado, tarjetas de orientación, tapetes personalizados, robots de suelo, …
• Tiempo dedicado: Taller semanal durante todo el curso.
• Tiempo de preparación. 2 h semanales
• Número de sesiones con el alumnado. 1 h semanal.
• Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc. Esta semana se ha dedicado a la orientación en el espacio con material reciclado y animales marinos.