Robótica en el Aula de Infantil. I4C. Semana III

   

Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana III

Título de la evidencia. Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana III

Descripción detallada de la actividad:

• ¿Qué alumnado ha participado? Alumnado de Educación Infantil 4 Años C
• ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Incluir la Robótica en el Aula como metodología de aprendizaje.
• Relación con el proyecto presentado. Tiene relación directa con el proyecto dado que se trabaja la Robótica en todas sus vertientes y se incluye como una herramienta metodológica para adquirir nuevos aprendizajes.
• ¿Cómo se ha llevado a cabo? La tutora ha preparado semanalmente actividades de robótica para presentar, afianzar o evaluar la adquisición de aprendizajes.
• Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia… Ha utilizado la PDI con emuladores de robótica, material manipulativo, material reciclado, tarjetas de orientación, tapetes personalizados, robots de suelo, …
• Tiempo dedicado: Taller semanal durante todo el curso.
• Tiempo de preparación. 2 h semanales
• Número de sesiones con el alumnado. 1 h semanal.
• Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc. Esta semana continuamos con la orientación con flechas de dirección y Playmobil.

Robótica en el Aula de Infantil. I4A. Semana II

 Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana II

Título de la evidencia. Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana II

Descripción detallada de la actividad:

• ¿Qué alumnado ha participado? Alumnado de Educación Infantil 4 Años A
• ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Incluir la Robótica en el Aula como metodología de aprendizaje.
• Relación con el proyecto presentado. Tiene relación directa con el proyecto dado que se trabaja la Robótica en todas sus vertientes y se incluye como una herramienta metodológica para adquirir nuevos aprendizajes.
• ¿Cómo se ha llevado a cabo? La tutora ha preparado semanalmente actividades de robótica para presentar, afianzar o evaluar la adquisición de aprendizajes.
• Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia… Ha utilizado la PDI con emuladores de robótica, material manipulativo, material reciclado, tarjetas de orientación, tapetes personalizados, robots de suelo, …
• Tiempo dedicado: Taller semanal durante todo el curso.
• Tiempo de preparación. 2 h semanales
• Número de sesiones con el alumnado. 1 h semanal.
• Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc. Esta semana continuamos con la orientación con flechas de dirección y plantillas.

Robótica en el Aula de Infantil I4C. Semana II.

 

Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana II

Título de la evidencia. Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana II

Descripción detallada de la actividad:

• ¿Qué alumnado ha participado? Alumnado de Educación Infantil 4 Años C
• ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Incluir la Robótica en el Aula como metodología de aprendizaje.
• Relación con el proyecto presentado. Tiene relación directa con el proyecto dado que se trabaja la Robótica en todas sus vertientes y se incluye como una herramienta metodológica para adquirir nuevos aprendizajes.
• ¿Cómo se ha llevado a cabo? La tutora ha preparado semanalmente actividades de robótica para presentar, afianzar o evaluar la adquisición de aprendizajes.
• Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia… Ha utilizado la PDI con emuladores de robótica, material manipulativo, material reciclado, tarjetas de orientación, tapetes personalizados, robots de suelo, …
• Tiempo dedicado: Taller semanal durante todo el curso.
• Tiempo de preparación. 2 h semanales
• Número de sesiones con el alumnado. 1 h semanal.
• Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc. Esta semana continuamos con la orientación con flechas de dirección y animales de la Selva.

Robótica en el Aula de Infantil. I4A. Semana I.

 

Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana I

Título de la evidencia. Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana I

Descripción detallada de la actividad:

• ¿Qué alumnado ha participado? Alumnado de Educación Infantil 4 Años A
• ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Incluir la Robótica en el Aula como metodología de aprendizaje.
• Relación con el proyecto presentado. Tiene relación directa con el proyecto dado que se trabaja la Robótica en todas sus vertientes y se incluye como una herramienta metodológica para adquirir nuevos aprendizajes.
• ¿Cómo se ha llevado a cabo? La tutora ha preparado semanalmente actividades de robótica para presentar, afianzar o evaluar la adquisición de aprendizajes.
• Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia… Ha utilizado la PDI con emuladores de robótica, material manipulativo, material reciclado, tarjetas de orientación, tapetes personalizados, robots de suelo, …
• Tiempo dedicado: Taller semanal durante todo el curso.
• Tiempo de preparación. 2 h semanales
• Número de sesiones con el alumnado. 1 h semanal.
• Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc. Esta semana se ha dedicado a la orientación en el espacio con material reciclado y animales.

        

Robótica en el Aula de Infantil. I4C. Semana I

Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana I

Título de la evidencia. Robótica en el Aula de Infantil. Noviembre. Semana I

Descripción detallada de la actividad:

• ¿Qué alumnado ha participado? Alumnado de Educación Infantil 4 Años C
• ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Incluir la Robótica en el Aula como metodología de aprendizaje.
• Relación con el proyecto presentado. Tiene relación directa con el proyecto dado que se trabaja la Robótica en todas sus vertientes y se incluye como una herramienta metodológica para adquirir nuevos aprendizajes.
• ¿Cómo se ha llevado a cabo? La tutora ha preparado semanalmente actividades de robótica para presentar, afianzar o evaluar la adquisición de aprendizajes.
• Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia… Ha utilizado la PDI con emuladores de robótica, material manipulativo, material reciclado, tarjetas de orientación, tapetes personalizados, robots de suelo, …
• Tiempo dedicado: Taller semanal durante todo el curso.
• Tiempo de preparación. 2 h semanales
• Número de sesiones con el alumnado. 1 h semanal.
• Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc. Esta semana se ha dedicado a la orientación en el espacio con material reciclado y animales marinos.

Robótica en Educación Primaria

 Robótica en Educación Primaria

Título:

"Robótica en 4ºA".

Materias implicadas en su desarrollo.

Idioma extranjero: Inglés.

Recursos utilizados.

Tablets y Web Code.org.

Breve explicación del desarrollo de la misma.

Se pretende continuar con el programa iniciado el pasado curso y seguir así con el desarrollo del Pensamiento computacional además de la programación por bloques. Es el paso inicial para el uso de los Kits de Robótica. Los alumnos a través de la plataforma Code.org en el que cada alumno tiene su tarea personalizada, van desarrollando los retos propuestos de manera autónoma.

Tiempo dedicado:

Tiempo de preparación. 30h
Tiempo de ejecución. Una semana.
Periodicidad de la actividad: Se desarrolló a lo largo de la semana en varias sesiones.

DIDÁCTICA, METODOLOGÍA Y APLICABILIDAD

Se pretende motivar al alumnado con el uso de recursos digitales para reforzar los aprendizajes y el uso de la robótica en diferentes contextos y como herramienta motivadora.
Se han utilizado la PDI para generar interés, la web y las tablets para mejorar habilidades en este campo.

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad.

Estas son algunas fotos de las sesiones.

Diseño Semana Cultural 23/24

 

Diseño Semana Cultural 23/24

El diseño de los Talleres de Robótica de la Semana Cultural se ha llevado a cabo por el Equipo Directivo, la Coordinadora del Proyecto CITE y el Equipo de Atención a la Diversidad.

El Equipo Directo gestionó los espacios y horarios en los que se desarrollaría en las clases.

Por su parte el Equipo de Atención a la Diversidad ha colaborado en el desarrollo de los talleres en las Aulas.

La coordinadora ha diseñado los materiales utilizados y ha participado tanto en el diseño, organización y desarrollo de los talleres en las aulas.

Se dedicaron unas 30h en diseño y organización.

Se dedicaron 30h en la aplicación en las clases.

Os dejamos fotos de los materiales.