viernes, 11 de abril de 2025

Robótica en el Aula de PI y AL. Semana Cultural.



Robótica en el Aula de PI y AL. Semana Cultural. 


Título de la evidencia. Robótica en el Aula de PI y AL
Descripción detallada de la actividad:
  • ¿Qué alumnado ha participado? Alumnado de Educación Infantil.
  • ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Incluir la Robótica en el Aula como metodología de aprendizaje.
  • Relación con el proyecto presentado. Tiene relación directa con el proyecto dado que se trabaja la Robótica en todas sus vertientes y se incluye como una herramienta metodológica para adquirir nuevos aprendizajes.
  • ¿Cómo se ha llevado a cabo? Las maestras ha preparado semanalmente actividades de robótica para presentar, afianzar o evaluar la adquisición de aprendizajes.
  • Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia… Ha utilizado tapetes personalizados, robots de suelo y robótica en el propio cuerpo con petos y flechas.
  • Tiempo dedicado: Taller Semanal
  • Tiempo de preparación. 4 horas.
  • Número de sesiones con el alumnado. 8 horas.
  • Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc. 
Esta semana hemos preparado un taller de Robótica para la Semana Cultural con todos los alumnos de Educación Infantil. Han trabajado la temática de este curso "El Mar" con actividades de robótica variadas.























Robótica en el Aula de Infantil. I4C. Semana XI



Robótica en el Aula de Infantil. Abril. Semana XI

Título de la evidencia. Robótica en el Aula de Infantil. Abril. XI
Descripción detallada de la actividad:
  • ¿Qué alumnado ha participado? Alumnado de Educación Infantil 4 Años C.
  • ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Incluir la Robótica en el Aula como metodología de aprendizaje.
  • Relación con el proyecto presentado. Tiene relación directa con el proyecto dado que se trabaja la Robótica en todas sus vertientes y se incluye como una herramienta metodológica para adquirir nuevos aprendizajes.
  • ¿Cómo se ha llevado a cabo? La tutora ha preparado semanalmente actividades de robótica para presentar, afianzar o evaluar la adquisición de aprendizajes.
  • Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia… Ha utilizado la PDI con emuladores de robótica, material manipulativo, material reciclado, tarjetas de orientación, tapetes personalizados, robots de suelo, …
  • Tiempo dedicado: Taller semanal durante todo el curso.
  • Tiempo de preparación. 2 h semanales
  • Número de sesiones con el alumnado. 1 h semanal.
  • Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc. Durante este mes hemos desarrollado actividades con seguimiento de instrucciones o modelos con materiales variados. Esta  semana hemos trabajado con Plastilina, con Policubos y con un Juego de Ositos.














miércoles, 9 de abril de 2025

Robótica en Educación Primaria. 3º C. EP


Robótica en Educación Primaria.


Título de la evidencia. Robótica en el Aula de Primaria. Marzo
 Descripción detallada de la actividad:
  • Qué alumnado ha participado? Alumnado de 3º de Educación Primaria.
  • ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Incluir la Robótica en el Aula como metodología de aprendizaje.
  • Relación con el proyecto presentado? Tiene relación directa con el proyecto dado que se trabaja la Robótica en todas sus vertientes y se incluye como una herramienta metodológica para adquirir nuevos aprendizajes.
  • ¿Cómo se ha llevado a cabo? La tutora ha preparado actividades de robótica desconectada para afianzar  algunos aprendizajes dentro del área de matemáticas.
  • Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia… Ha utilizado material manipulativo, PDI, fichas en papel, libro de texto,...

  • Tiempo dedicado: Taller mensual 
    •  Tiempo de preparación. 2 h mensuales.
    •  Número de sesiones con el alumnado. 2 h mensuales.
  • Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc.





viernes, 4 de abril de 2025

Robótica en Educación Primaria. 3º A EP.


Robótica en Educación Primaria.


Título de la evidencia. Robótica en el Aula de Primaria. Marzo
 Descripción detallada de la actividad:
  • Qué alumnado ha participado? Alumnado de 3º de Educación Primaria.
  • ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Incluir la Robótica en el Aula como metodología de aprendizaje.
  • Relación con el proyecto presentado? Tiene relación directa con el proyecto dado que se trabaja la Robótica en todas sus vertientes y se incluye como una herramienta metodológica para adquirir nuevos aprendizajes.
  • ¿Cómo se ha llevado a cabo? La tutora ha preparado actividades de robótica desconectada para afianzar  algunos aprendizajes dentro del área de matemáticas.
  • Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia… Ha utilizado material manipulativo, PDI, fichas en papel, libro de texto,...

  • Tiempo dedicado: Taller mensual 
      •  Tiempo de preparación. 2 h mensuales.
      •  Número de sesiones con el alumnado. 2 h mensuales.
  • Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc.

                          








Robótica en el Aula de Infantil. I4C. Semana X


Robótica en el Aula de Infantil. Abril. Semana X


Título de la evidencia. Robótica en el Aula de Infantil. Abril. X
Descripción detallada de la actividad:
  • ¿Qué alumnado ha participado? Alumnado de Educación Infantil 4 Años C.
  • ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Incluir la Robótica en el Aula como metodología de aprendizaje.
  • Relación con el proyecto presentado. Tiene relación directa con el proyecto dado que se trabaja la Robótica en todas sus vertientes y se incluye como una herramienta metodológica para adquirir nuevos aprendizajes.
  • ¿Cómo se ha llevado a cabo? La tutora ha preparado semanalmente actividades de robótica para presentar, afianzar o evaluar la adquisición de aprendizajes.
  • Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia… Ha utilizado la PDI con emuladores de robótica, material manipulativo, material reciclado, tarjetas de orientación, tapetes personalizados, robots de suelo, …
  • Tiempo dedicado: Taller semanal durante todo el curso.
  • Tiempo de preparación. 2 h semanales
  • Número de sesiones con el alumnado. 1 h semanal.
  • Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc. Durante este mes hemos desarrollado actividades con seguimiento de instrucciones o modelos con materiales variados. Esta primera semana hemos trabajado con un Juego de Hamburguesas, otro de Palitos y otro del Cuerpo.