Robótica en Educación Primaria Tercer Ciclo.

Robótica en Educación Primaria. Tercer Ciclo.

Título de la evidencia.
Robótica en el Tercer Ciclo de EP.

Grupos implicados en su desarrollo. 

Alumnado de 5º de Educación Primaria.

Materias implicadas en su desarrollo.
Matemáticas, Lengua Castellana, Valores Cívicos y Éticos y Área Transversal.

Recursos utilizados. 

Tablets y Web Code.org.

Breve explicación del desarrollo de la misma.
Se pretende iniciar al alumnado en el Pensamiento computacional y en la programación por bloques. Es el paso inicial para el uso de los Kits de Robótica. Los alumnos a través de la plataforma Code.org en el que cada alumno tiene su tarea personalizada, van desarrollando los retos propuestos de manera autónoma.

Tiempo dedicado:
Tiempo de preparación. 20h en la preparación de la clase virtual.
Tiempo de ejecución. 1h cada 15 días (una sesión quincenal por aula.)
Periodicidad de la actividad: Quincenal durante todo el trimestre.

DIDÁCTICA, METODOLOGÍA Y APLICABILIDAD
Esta evidencia está recogida dentro de nuestro proyecto pues se pretende desarrollar nociones básicas de programación de cara a futuras actividades con los kits de robótica. Además, requiere de herramientas digitales para su ejecución. Está totalmente adaptada a las capacidades de los alumnos y es fácilmente replicable.

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad.

Pincha en el enlace para ver las fotos.

Robótica Tercer Ciclo.

Robótica en Educación Primaria. Tercer Ciclo.

Robótica en Educación Primaria. Tercer Ciclo.

Título de la evidencia.
Robótica en el Tercer Ciclo de EP.

Grupos implicados en su desarrollo. 

Alumnado de 6º B

Materias implicadas en su desarrollo.
Matemáticas, Lengua Castellana, Valores cívicos y éticos, Área de Carácter Transversal.

Recursos utilizados. 

Tablets y Web Code.org.

Breve explicación del desarrollo de la misma.
Se pretende iniciar al alumnado en el Pensamiento computacional y en la programación por bloques. Es el paso inicial para el uso de los Kits de Robótica. Los alumnos a través de la plataforma Code.org en el que cada alumno tiene su tarea personalizada, van desarrollando los retos propuestos de manera autónoma.

Tiempo dedicado:

Tiempo de preparación. 20h en la preparación de la clase virtual.
Tiempo de ejecución. 1h cada 15 días (una sesión quincenal)
Periodicidad de la actividad: Quincenal durante el Tercer Trimestre.

DIDÁCTICA, METODOLOGÍA Y APLICABILIDAD
Esta evidencia está recogida dentro de nuestro proyecto pues se pretende desarrollar nociones básicas de programación de cara a futuras actividades con los kits de robótica. Además, requiere de herramientas digitales para su ejecución. Está totalmente adaptada a las capacidades de los alumnos y es fácilmente replicable. Además, facilita el trabajo colaborativo pues ellos mismos pueden ayudarse en el caso de tener dificultades.

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad.

Robótica en Educación Primaria.

 

Robótica en Educación Primaria

Esta semana se ha iniciado la robótica en las clases de 5º y 6º de Educación Primaria. Durante todo el trimestre van a trabajar Robótica en sus clases

Hoy, los alumnos de 5ºC con ayuda de su Maestra Mónica, han empezado con la tablets a manejar Pensamiento Computacional y Programación.

Se lo han pasado genial.

Os dejamos fotos de la sesión.

Hasta Pronto

 😀😀

  

   

   

     

     

     

     

     

Robótica en Educación Primaria.

 

Robótica en Educación Primaria.

Esta semana se ha iniciado la robótica en las clases de 5º y 6º de Educación Primaria. Durante todo el trimestre van a trabajar Robótica en sus clases.

Hoy, los alumnos de 6ºC con ayuda de sus Maestras Lourdes y M.ª. del Mar, han empezado con la tablets a manejar Pensamiento Computacional y Programación.

Se lo han pasado genial.

Os dejamos fotos de la sesión.

Hasta Pronto.

😀😀

Robótica en Educación Infantil.

Robótica en Educación Infantil

Título de la evidencia. 

Robótica en Infantil. Pensamiento Computacional.

Grupos implicados en su desarrollo. 

Educación Infantil 5 Años C.

Materias implicadas en su desarrollo.

• Área 1: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
• Área 2: Conocimiento del entorno.
• Área 3: Lenguajes, comunicación y representación.

Recursos utilizados. 

Material manipulativo relacionado con la temática de la Situación de Aprendizaje desarrollada en el aula.

Breve explicación del desarrollo de la misma. 

Por grupos realizan actividades de iniciación a la robótica, Pensamiento Computacional, Seguimiento de Modelos, Construcción, Funciones Ejecutivas, Robot de suelo,…

Tiempo dedicado:

• Tiempo de preparación. 20h (Preparación de materiales y diseños de las mismas)
• Tiempo de ejecución. Sesiones de 45 minutos.
• Periodicidad de la actividad: Quincenal durante todo el curso.

DIDÁCTICA, METODOLOGÍA Y APLICABILIDAD

Esta actividad pretende iniciar al alumnado en el desarrollo de habilidades previas al aprendizaje de la robótica.

Se utilizan herramientas como los robots de suelo o las tablets para motivar al alumnado.

Son actividades que conforman el Trabajo por Proyectos dentro de la SDA que están desarrollando en el aula. Además, desarrolla el trabajo por Estaciones de Aprendizaje.

Se utilizan metodologías colaborativas por grupos cooperativos en el desarrollo de la actividad en el que los alumnos se ayudan entre ellos. Además, se facilita el DUA pues todas las actividades tienen diferentes niveles de dificultad facilitando el acceso a todos los alumnos.

 Es fácilmente replicable. Disfrutan mucho con este tipo de actividades.

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad.

Formación en Robótica

Formación en Robótica.

Este trimestre hemos iniciado la Robótica Educativa en el Tercer Ciclo de Educación Primaria.

Para empezar los maestros que impartimos clase en este ciclo nos hemos reunido para formarnos en Robótica y conocer los recursos con los que contamos en el cole.

Además, hemos establecido el proceso de aprendizaje que desarrollaremos con los alumnos. Hemos decidido empezar profundizando en el Pensamiento Computacional y la Programación a través de una serie de actividades que hemos seleccionado para ellos.

Posteriormente volveremos a reunirnos para empezar a trabajar con los kits de Robótica paso a paso.

Ha sido una sesión muy interesante.

Os dejamos fotos de la sesión.

Hasta Pronto

😀😀

Robótica en Educación Infantil

 

Robótica en Educación Infantil

Los alumnos de Educación Infantil de 4 años C, junto con su Seño Paqui, siguen aprendiendo con la abejita. Esta semana han sacado a pasear a su amiga la abejita. Han aprendido a moverla hacía adelante y hacía atrás. 

Para ello han elaborado un tapete con sus nombres y se han ido presentando a su amiga abejita.

Se lo han pasado fenomenal.

Os dejamos unos vídeos de la sesión.

Hasta Pronto.

😀😀